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 * [[image:PROFESORES_J_JUNI_DIC_2007073.jpg width="166" height="125"]]



Una entravista en EDUCARED :


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media type="custom" key="11905904" align="center" || media type="custom" key="10500134" align="left"media type="custom" key="10753670"

Hola, soy Juan Carlos González Martín, Profesor de Enseñanza Secundaria en la especialidad de TECNOLOGÍAS. IES Juan de Juni de Valladolid.

Profesor Asociado Doctor en las áreas de Informática, Educación y Comunicación.

Asignaturas que he impartido en la Universidad de Valladolid:

MÁSTER DE SECUNDARIA Diseño de actividades en la especialidad de Tecnologías Investigación en la enseñanza de las Tecnologias

PERIODISMO: Tecnología de los Medios Audiovisuales Teoría de la Información y Teoría de la Comunicación


 * Ingeniero Técnico de Telecomunicación
 * Licenciado en Ciencias de la Información, especialidad PERIODISMO.
 * Doctor en Comunicación Audiovisual



**A finales de abril del pasado curso 2010-11 nació esta wiki con el objetivo inicial de plasmar los trabajos de alumnos del Máster en Profesor de Secundaria de la especialidad de Tecnologías (Tecnología e Informática) en la Universidad de Valladolid (UVa). Esta idea de la creación de una webgrafía para las asignaturas de Tecnologías 1º y 3º ESO además de Tecnología de 4º se completó con un trabajo de alumnos de 4º ESO proporcionando a la wiki múltiples programas utilizados no sólo en Tecnología sino también en Informática de 4º ESO y TIC de Bachillerato.**

==**El trabajo se realizó con marcadores sociales y de froma colaborativa.** ==

**En sí la wiki tiene el objetivo general a medio plazo de:**

"Recoger una webgrafía por cada uno de los temas tratados en las asignaturas de la ESO y Bachillerato de Tecnologías (Tecnologías I, Tecnologías II, Tecnología [4º ESO], Informática, Tecnología de la Información y Comunicación, Tecnología Industrial I y II) y Electrotecnia".


 * Este curso se trabaja con alumnos de TIC de Bachillerato para la creción de una webgrafía de la materia y completar el catálogo de programas de Tecnologías (y utilizables otras muchas áreas como TIC en Educación y Comunicación que es mi línea de investigación). La metodología pasará del trabajo colaborativo al cooperativo. **


 * Podéis acceder a la guía didáctica **



http://tectictau.wordpress.com/
 * Por otra parte se ha abierto un blog de clase que hará de guía en el trabajo describiendo las "minas" que vamos creando para la wiki trabajando con Xmarks y este curso de forma cooperativa con Diigo. **

NO DEJÉIS DE CONSULTAR LA PÁGINA DE ESTA WIKI "making off" para observar cómo trabajamos con los Marcadores Sociales aplicados a la Educación.

**Objetivos del trabajo en lawikidejuancar (curso 2011-12)**
 * **Fomentar la motivación de los alumnos de Bachillerato por la Tecnología de la Información y la Comunicación a través de actividades que sitúen al alumno como protagonista de su propio proceso educativo. **
 * **Saber hacer un uso eficaz de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y saber integrarlas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno. **
 * **Confeccionar y publicar un sitio web que incorpore contenidos multimedia y enlaces internos y externos así como actualizar los contenidos en servidores local y remoto, respetando los estándares de accesibilidad de la información. **
 * **Identificar los modelos de distribución de software y contenidos y adoptar actitudes coherentes con los mismos. **
 * **Utilizar marcadores sociales como principal gestor de información personal y colectiva. **
 * **Publicar contenidos profundizando en la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. **
 * **<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px;">Conocer y dominar las herramientas características de la web social y las funciones y posibilidades que ofrecen las plataformas de trabajo colaborativo. **
 * **<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px;">Participar activamente en redes sociales virtuales y redes cooperativas como emisores y receptores de información e iniciativas comunes, adquiriendo las nociones de funcionamiento de blogs, wikis y herramientas sitas en las redes sociales. **
 * **<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px;">Confeccionar presentaciones destinadas a apoyar un discurso verbal o exponer un tema determinado. ** ||
 * || <span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 22px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">[[image:curso_2010_11.png width="800" height="66"]]

<span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 22px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">**Objetivos del trabajo en lawikidejuancar (curso 2010-11)**


 * ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Recoger una webgrafía por cada uno de los temas tratados en las asignaturas de la ESO y Bachillerato de Tecnologías (Tecnologías I, Tecnologías II, Tecnología [4º ESO], Informática, Tecnología de la Información y Comunicación y Tecnología Industrial I y II). ==
 * ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Elborar un recurso web donde alojar los puntos de descarga de programas libres utilizables en la enseñanza de las Tecnologías, facilitando la descarga de programas utilizables en las asignaturas de Tecnologías con el objeto que los alumnos puedan practicar en su casa las prácticas virtuales realizadas en la clase. ==
 * ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Implicar al alumnado en la elaboración del proyecto de cuyo producto serán los grandes beneficiados. ==
 * ==<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Hacer usable esta wiki a los estudiantes y profesores de las facultades de Comunicación en la enseñanza de la Tecnología Audiovisual. ==

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">** Justificación **

==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">La enseñanza de la tecnología en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) ha ido acompañada de la utilización de programas que en algunos casos carecían de una licencia. La crisis económica ha provocado en las administraciones fuertes recortes implicando la nula financiación de programas propietarios o su actualización. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> El software de código abierto ha evolucionado hacia una calidad en muchos programas que los hacen del todo utilizables para la enseñanza. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> También se incluyen aquellos programas que siendo propietarios dejan versiones limitadas pero utilizables. Algunas compañías se están dando cuenta que no pueden vender para la educación al mismo precio que al profesional. Estas versiones limitadas son suficientes para explotarlas como recurso educativo en el aula. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> La idea de este proyecto nace de la necesidad de proporcionar recursos a mis alumnos del Máster de Secundaria de la Universidad de Valladolid en la asignatura Diseño de actividades para la materia Tecnologías. Esta experiencia se trasladó a los alumnos de secundaria. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> También se han recopilado una amplia webgrafía de la materia con múltiples apuntes, ejercicios y objetos digitales de aprendizaje, == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Este producto web permite al alumno seguir trabajando en su casa las prácticas propuestas en clase descargando el programa a su ordenador y con links de tutoriales o cursos completos que les permitan un auto aprendizaje. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Por otra parte tienen recursos web teóricos y procedimentales organizados para complementar la clase presencial. ==

<span style="background-color: #ffffff; color: #000000; font-family: serif; font-size: 22px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">**Metodología didáctica:**

==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">El trabajo de indagación e investigación se realizó con el complemento de Firefox "Foxmarks" que nos permitió la gestión de los marcadores organizándolos por contenidos. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Los puntos de descarga se intentaban que fueran de la página oficial del recurso evitando en lo posible páginas profesionales de descarga con excesiva publicidad e impedimentos variados. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> También se localizaban los puntos web con tutoriales para completar una enseñanza tipo elearning. En algunos casos se incorporaban tutoriales realizados por alumnos del máster o de la ESO. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> La intervención en la wiki no ha respondido a una asignatura determinada aunque sí se puede decir que eran alumnis de 4º ESO de Informática, Tecnología e Iniciación Profesional a la Electrónica. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Para el aprendizaje del funcionamiento de la wiki los alumnos tenían una wiki de prácticas wikiprogramasalumnos.wikispaces.com. Se les proporcionó los marcadores organizados por contenidos de los diferentes programas con los links exactos de descarga y los enlaces a tutoriales diversos. Cuando un alumno se hacía cargo de un programa lo testaba y redactaba la explicación básica e indagaba en otros tutotiales o puntos de descarga para la plasmación en la wiki siempre con el asesoramiento del profesor. En algunos casos se copiaba una entrada indicando el autor y el link concreto. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Este trabajo colaborativo partiendo de una base de información en formato de marcadores de Xmarks que el alumno agregó a sus marcadores proporcionó otros programas que ellos mismos encontraron y plasmaron en la wiki. ==

<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">** Descripción del proceso de trabajo **

==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;">Con marcadores de Xmarks, un complemento disponible para la mayoría de los navegadores, se van recopilando páginas web a modo de webgrafía organizada por tipos de contenidos. En principio está destinado a las asignaturas de Tecnologías. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> Este trabajo colaborativo parte de una base de información en formato de marcadores de Xmarks que el alumno agregó a sus marcadores proporcionando otros programas que ellos mismos encontraron y plasmaron en la wiki. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> En ocasiones ellos mismos han redactado un tutorial mínimo en la wiki cuando ha sido necesario. == ==<span style="background-color: transparent; color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 16px; text-align: start; text-decoration: none; vertical-align: baseline;"> La webgrafía también recopilada en Xmarks ha sido elaborada por el profesor con la colaboración de alumnos del Máster en Secundaria de la UVa como trabajo de la asignaturas Diseño de actividades e Investigación en el área de Tecnologías. == ||